Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

При поддержке Благотворительного фонда В.Потанина

Краткая аннотация

Магистерская учебная программа «Экологическая история: методы, технологии, исследовательские практики (Россия – Запад)» (далее – Программа) разработана рамках создания единого европейского образовательного пространства в духе Болонских соглашений и в целях дальнейшей интернационализации образования в Европе, содействия качественному улучшению образовательных программ путем внедрения лучших образовательных практик.

Программа реализуется по направлению История Российским государственным гуманитарным университетом (далее – РГГУ). Предусматривается подготовка магистров в области экологической истории, ее методов, технологий и исследовательских практик. Срок обучения – 2 года. Трудоемкость – 120 зачетных единиц.

Программа представляет собой принципиально новый образовательный продукт в российском образовательном пространстве. В России концепция основана на Федеральном государственном образовательном стандарте по направлению «История». Программа отличается последовательным практико-ориентированным подходом к подготовке обучающихся, учебный план основан на взвешенном сочетании фундаментального теоретического знания и практических навыков, диффузии гуманитарных (исторических), естественных и технических наук. Безусловная междисциплинарная, трансдисциплинарная, мультидисциплинарная направленность Программы определяется пограничным положением экологической истории – истории взаимоотношений между человечеством и остальной природой, а значит ориентации на достижения и потенциал естественных и гуманитарных наук.

Реализация Программы намечена: в Российском государственном гуманитарном университете на базе факультетов и научных центров Историко-архивного института и других университетских структурных подразделений – юридического факультета, экономического факультета, факультета управления, факультета истории искусств, факультета истории, политологии и права. Партнерами в реализации Программы со стороны РГГУ выступают Институт всеобщей истории Российской академии наук (далее – РАН),

Институт российской истории РАН, Институт истории естествознания и техники РАН, Институт научной информации по общественным наукам РАН, Архив РАН, Российский государственный архив экономики (РГАЭ), Международный независимый эколого-политологический университет (Академия МНЭПУ).

Обзор существующих образовательных практик

В учебном плане Программы обеспечивается тщательный учет аналогичных образовательных продуктов в европейских и американских университетах. В мировом образовательном пространстве многие десятки университетов осуществляют подготовку специалистов в области экологической истории на всех уровнях высшего образования с разнообразными формами обучения, самостоятельной работой и в тесной связи с деятельностью объединений экосториков. Среди последних выделяются Американское общество экологической истории (The American Society for Environmental History, http://aseh.net) и Европейское общество экологической истории (The European Soсiety for Environmental History, http://eseh.org/). Университетские центры экологической истории включают развернутые программы историко-экологического образования. Среди них: Университет Канзаса (http://history.ku.edu/environmental-history), Йельский университет (http://environmentalhistory.yale.edu/programs/yale-websites-and-programs), Австралийский национальный университет (http://history.cass.anu.edu.au/ http://ceh.environmentalhistory-au-nz.org/), Джорджтаун-колледж (http://college.georgetown.edu/ https://history.georgetown.edu/doctoral-program/environmental-history), Ноттингемский Университет (http://www.educationindex.ru/course/university-of-nottingham/environmental-history-law-education-and-social-sciences), Университет штата Орегон (http://www.uoregon.edu/ https://envs.uoregon.edu/graduate/masters/mastersabout/), Нельсон институт экологических исследований (http://www.nelson.wisc.edu/graduate/culture-history-environment/index.php), Университет Уппсала (http://www.uu.se/en/admissions/master/selma/program/?pKod=HEH2M&lasar=15/16), Cент-Эндрюсский университет (Шотландия) (www.st-andrews.ac.uk/history/postgrad/taughtpostgrad/enviro.html), Кембриджском университете (http://www.hist.cam.ac.uk/directory/subject-groups/world-history). Один из выразительных примеров постановки историко-экологического образования в мире – Университет Висконсин-Мэдисон (http://www.williamcronon.net).

Актуальность

Программа соответствует одному из актуальных направлений современной исторической науки – изучению взаимодействия человека и природы во времени. Экологическая история является одним из средств понимания истории человечества. Многие явления в истории цивилизации, в том числе на современном этапе, обусловлены изменениями в окружающей среде. Экологическая история, ее источники, методы и практика, в полном смысле слова, междисциплинарный исследовательский и образовательный проект. Учебные дисциплины Программы так или иначе охватывают три тематических направления экоистории – окружающую среду, воздействие человека на нее и человеческую мысль о ней. В одном случае историк по большей части удовлетворяется традиционными методами научно-исторического исторического познания, но в других необходимым образом осваивает методы естественных и технических наук, правда, в несколько облегченной, но вполне достаточной версии. Экоистория – это и собственно история, и основы естествознания, в первую очередь экология. Отсюда овладение, в допустимых объемах, методом датирования биологических остатков, предметов и материалов биологического происхождения путем радиоуглеродного анализа. Экоисторик должен ориентироваться в методах исследования экологической истории техники – совокупности экологических характеристик эволюции техносферы как единого социотехноприродного процесса взаимодействия человека, общества и природы. Свои особенности в методах прикладной экологии, структурированной на промышленную, транспортную, строительную, военную, сельскохозяйственную, биоресурсную и промысловую, медицинскую и др. В особую группу выделяются методы экологического, биологического мониторинга. Актуальность подготовки магистров, свободно ориентирующихся как в гуманитарных (исторических), так и естественнонаучных и научно-технических проблемах взаимодействия человека, общества, природы и защиты окружающей среды, определяется их способностью по результатам освоения Программы комплексно изучать влияние на людей изменений в биологических и физических средах, осмысливать отражение природы в философии, искусстве, литературе, исследовать государственную политику по отношению к природе. Таким образом, объектом профессиональной деятельности обучающихся являются исторические процессы и явления в их природных, социокультурных, политических, экономических измерениях и их отражение в источниках по истории взаимодействия человека, общества и природы.

Структура и содержание Программы

Структура Программы магистратуры включает обязательные (базовую) и (вариативную) части и состоит из следующих блоков: Блок № 1 включает дисциплины (модули), относящиеся к обязательной базовой и вариативным частям программы.

Блок № 2 состоит из дисциплин по выбору

Блок № 3 представлен практиками (научно-исследовательскими, практико-ориентированными). Предусматривается участие обучающихся в летних школах по истории окружающей среды, реализации программ общественных экологических организациях, историко-экологических экспедициях, международных программах студенческого обмена.

Блок № 4 «Государственная итоговая аттестация». Подготовка и публичная защита магистерской диссертации. Используемые технологии

РГГУ предоставляет преподавателям и студентам свободный доступ к базам данных и электронно-библиотечным системам: World Scientific, SIAM (Society for Industrial and Applied Mathematics), EBSCO Discovery Service, JSTOR, EBSCO HOST Web, а также журналам и ежегодникам издательства Annual Reviews, архивам научных журналов (более 3 млн полнотекстовых статей): American Geophysical Union; Annual Reviews; Cambridge University Press; IOP Publishing; Тhe American Association for the Advancement of Science; Oxford University Press; Nature Publishing Group; Royal Society of Chemistry; SAGE Publications; Taylor and Francis. В Историко-архивном институте действует Центр информационных технологий ИАИ РГГУ, в учебном процессе задействовано десятки единиц вычислительной техники. Операционные системы и прикладное программное обеспечение являются лицензионными и постоянно обновляются. Имеется программное обеспечение, которое позволяет проводить практические занятия по специальным дисциплинам путем компьютерного моделирования, статистического анализа. В компьютерных классах имеется возможность проведения занятий с графическими комментариями изображений. Центр дистанционных технологий обучения РГГУ предоставляет возможность разрабатывать тестовые комплексы для компьютерного тестирования студентов по дисциплинам магистратуры. В преподавании ряда дисциплин будет использована свободная кроссплатформенная геоинформационная система QGIS (Quantum GIS). Это современный мощный инструмент, как построения историко-экологических компьютерных карт, так и проведения пространственного анализа экологических проблем в исторической ретроспективе на современном уровне. В преподавании ряда дисциплин будет использована свободная кроссплатформенная геоинформационная система QGIS (Quantum GIS).

Востребованность

Основная сфера реализации профессиональной деятельности выпускников Программы – экспертная, аналитическая и практическая работа в государственных, общественных и частных учреждениях, связанных с решением задач охраны окружающей среды, памятников культурного и природного наследия, экологического туризма, экологическим образованием и воспитанием, просветительской работой в СМИ и профессиональных сообществах. Выпускники магистратуры могут быть востребованы в областях управления природопользованием и экологической политикой, системе управления экологической безопасностью. Обладая компетенциями в сфере социально-гуманитарной экспертизы, они могут проводить анализ социальных экологических движений, участвовать в преодолении и разрешении возможных социальных конфликтов в этой сфере с учетом исторического опыта взаимодействия человека и природы во времени.

Выпускники магистратуры могут работать в государственных учреждениях, аналитических и консалтинговых центрах, органах муниципального управления, образовательных учреждениях, научно-исследовательских, проектно-изыскательских структурах. После успешного выполнения программы выпускники будут обладать знаниями и навыками, достаточными для обучения в аспирантуре и создания академической карьеры.